É um verdadeiro prazer estar aqui com todos vocês hoje. Obrigado por me convidar para falar novamente. Comecei o meu discurso no ano passado, felicitando a Bett pelo seu 40_o aniversário. Então, no interesse da continuidade, quero começar o meu discurso este ano, felicitando a Bett pelo seu 41_st aniversário. Obrigado por mais um ano de promoção do EdTech e suporte a melhores resultados para os alunos. O seu impacto é sentido não só pelos aprendizes aqui na Grã- Bretanha, mas em todo o mundo. Obrigado por todo o seu trabalho árduo em nos unir hoje e por tudo o que você faz ao longo do ano. Senhoras e senhores, esta manhã quero falar sobre um assistente de ensino chamado Dawn. A Dawn trabalha na escola secundária Epsom e Ewell, a cerca de 20 milhas a sudoeste daqui. Ela é uma assistente de ensino de suporte de sinais especializados, e ela tem ajudado as crianças surdas da escola por quase duas décadas. Ela viu gerações de crianças, algumas com necessidades complexas, vêm e vão. Em suas palavras, ela fez o seu melhor para ajudá-las a alcançar as estrelas. Como auxiliares de ensino em todo o país, ela despeja seu coração no trabalho, criando laços profundos com seus alunos. Ela se importa tão profundamente que eles têm todas as oportunidades para ter sucesso.
E seus alunos não poderiam deixar de sentir aquele calor. Mas suportar crianças diferentes com muitas necessidades diferentes pode ser desafiador. Havia apenas tanto que ela podia fazer para se adaptar para atender às necessidades de múltiplos alunos em um determinado dia. Mas agora a IA está mudando isso. A Dawn e seus colegas foram treinados pela Bourne Education Trust para serem usuários seguros e confiantes de IA. Agora ela pode usar ferramentas de IA para personalizar o conteúdo em uma fração do tempo, guiada por suas décadas de experiência. Ela pode adaptar os pontos chave de uma lição à criança na frente dela mais rapidamente do que nunca. E ela pode fazer mais para dar vida à aprendizagem para as crianças com necessidades e deficiências educacionais especiais, ao lado de seus pares, e com o uso de IA. E assim a escola deles se torna um lugar mais inclusivo. Onde todas as crianças podem alcançar e prosperar. A IA torna isso possível. AI e EdTech nunca podem e nunca irão substituir o que Dawn faz. Mas pode ajudá-la. E estando aqui hoje posso sentir a mesma energia. A IA pode oferecer o maior salto para a aprendizagem em séculos.
Talvez mesmo desde a invenção da impressora, quando o conhecimento começou a fluir dos poucos para os muitos. E a IA mostrou seu poder para o progresso. O Professor Demis Hassabis e o Professor John Jumper o usaram para seu trabalho revolucionário sobre proteínas. O trabalho pelo qual ganharam um Prêmio Nobel. Se a IA pode nos ajudar a entender os blocos de construção da vida, imagine o que ela pode fazer para a educação. Mas é o meu trabalho não só de campeão da IA, mas de ter certeza que é usado de forma segura e responsável na educação. E para mim isso é um não-negociável. É por isso que na segunda- feira eu convoquei um Cúpula com líderes educacionais de todo o mundo para discutir o uso da IA gerativa na educação. E para debater como podemos realmente torná-lo seguro. Aproveitei essa oportunidade para lançar este governo atualizados padrões de segurança para as escolas. Como estamos nos adiantando sobre os danos emergentes. Do desenvolvimento emocional e social à saúde mental também. De promover o crescimento cognitivo a restringir o conteúdo de exploração. E estou determinado a ver mais progressos.
E estou satisfeito com o facto de empresas como a BESA, a Microsoft e a Pearson estarem se associando conosco para cumprir esses padrões. Isso importa. Porque não queremos que nossos filhos permaneçam nos aplicativos ou nas telas mais longos do que necessário para a sua educação. Há um grande debate acontecendo em todo o mundo, eu sei. De redes sociais para telefones móveis para o tempo de tela. Este governo agirá para manter as crianças seguras, online e offline. Por isso, no início desta semana, com base nesses padrões de segurança, e juntamente com o Secretário de Estado para Ciência, Inovação e Tecnologia, eu anunciei uma consulta para identificar os próximos passos para este governos planos de aumentar o bem-estar das crianças online. Apoiado por uma conversa nacional, vamos olhar para restrições em recursos viciantes, uma proibição de acesso às redes sociais para crianças, e melhores verificações de idade. E todos sabemos que os telefones móveis não têm lugar nas nossas escolas. As ferramentas de aprendizagem de AI são diferentes, mas não podemos ficar cegos ao impacto do tempo na frente de uma tela. Em abril, este governo publicará orientações sobre o tempo de tela dos primeiros anos. Aconselhamento prático baseado nas melhores evidências para ajudar os pais a gerenciar o tempo na tela ao lado de atividades como falar, jogar e ler juntos. E a partir daí, desenvolveremos orientação de tempo de tela para crianças e adolescentes também. Estamos a construir uma série de ações que o meu departamento já tomou, trabalhando com as principais empresas de tecnologia global, professores e pais.
O que quer que façamos com IA na educação, deve ser seguro. E vamos aproveitar este poder da forma certa. Para que todas as crianças se beneficiem. Para reduzir a desvantagem e aumentar as expectativas para o que cada criança pode alcançar. A IA torna possível. E estou satisfeito hoje em anunciar nossos cinco objetivos para IA na educação. Em primeiro lugar, para nossos filhos, o apoio para alcançar e prosperar no mundo digital. Cada criança que sai da escola está equipada com o letramento de mídia e habilidades digitais que precisa para ter sucesso. Isso significa as qualificações certas. Após a revisão do currículo e da avaliação, exploraremos o desenvolvimento de uma qualificação de nível 3 em ciência dos dados e IA. E agora estamos trabalhando para digitalizar nosso Currículo Nacional atualizado, mostrando links e progressão entre os assuntos. O segundo objetivo é para a nossa força de trabalho das escolas – a confiança e a perícia para tirar o máximo partido do digital e da IA.
Conduzindo aulas de engajamento, implantando tecnologia assistiva e libertando professores para gastar mais tempo ensinando. O terceiro objetivo é ensinar e aprender – o EdTech e a IA corretas. Ferramentas seguras e eficazes. Desenhando diretamente do nosso currículo digital. Formado pelas realidades da vida escolar. Construindo o melhor do que o setor já está fazendo. Tal como Oak National Academy, o inovador assistente de aula de IA, Aila, que mantém os professores no controle da criação de conteúdo de lição enquanto os salva tempo vital também. E o Oak está colocando o conteúdo que impulsiona a Aila para fora para o aberto para que outros usem. Esse é o espírito do nosso quarto objetivo, para um sistema escolar orientado por dados – um novo padrão de dados e padrão aberto de dados para conectar e compartilhar informações. Desbloqueando as insights que anteriormente estavam presos em sistemas fechados. E o quinto e último objetivo, para nossas escolas – conectividade e infraestrutura seguras e confiáveis. Internet de alta velocidade em cada escola e muito mais.
Colegas, teremos tanto sobre o qual construir. Estou tão orgulhoso de que o Reino Unido é uma central EdTech que pode estimular a aprendizagem em todo o mundo. Está no centro deste governo a nova Estratégia Internacional de Educação - nosso roteiro para trabalhar com nossos amigos e vizinhos no exterior para atender à demanda global do EdTech. Em casa, estamos liderando a qualidade – se associando à indústria, escolas, professores, líderes e alunos. E as evidências nos dizem que a IA não pode ser sobre tornar as coisas mais fáceis. Deve ser sobre ajudar as crianças a enfrentar o desafio da aprendizagem. Dominando o currículo, crescendo um amor por aprender. Não é uma colher que lhes alimenta o frio de respostas fáceis. Não é um atalho. Mas descobrir as coisas primeiro, muitas vezes errando primeiro. Em seguida, com o feedback e suporte certos, pensando nisso, trabalhando duro, fazendo- o direito. Ajudar a preparar as crianças para o trabalho e a vida. Mas escolas e famílias precisam ser capazes de escolher tecnologia com confiança. E eu sei que há mais a fazer. Para continuar construindo essa base de evidências, posso anunciar hoje que estamos investindo um adicional de £23 milhões para expandir o nosso piloto EdTech Testbed em um programa 4- ano.
Recruta escolas e faculdades para colocar as mais recentes ferramentas de tecnologia e IA através de seus ritmos, no corte e impulso de salas de aula em todo o país. Seguiremos como essas ferramentas funcionam, a diferença que elas fazem para os professores e, acima de tudo, a diferença que elas podem fazer para as crianças. Evidências genuínas sobre o que está funcionando. O creme da tecnologia da educação e da IA subindo para o topo, para que possamos espalhar esse potencial transformador em toda a parte. Estou tão animado com a IA porque isso significa que temos a chance de fazer a educação funcionar melhor para cada aprendiz. Um sistema de educação que pode reduzir a desvantagem. Isso pode fornecer suporte, estiramento e ambição. Isso pode defender nossos filhos com o SEND. A IA torna possível. Mas eu sei que há muita inovação acontecendo no EdTech que não está focado na IA. E existem muitas novas tecnologias incríveis para apoiar os alunos com necessidades educativas especiais em particular. Para muitas crianças, isso não é apenas um prazer ter.
É fundamental para sua aprendizagem. É por isso que estamos explorando formas inovadoras de trazer essa tecnologia para a sala de aula. Este ano nós investimos £1.6 milhões em bibliotecas de empréstimos piloto para tecnologia assistiva. A tecnologia certa já está alcançando as crianças com SEND em todo o país. Por exemplo, em Hartlepool crianças que não são verbais agora, pela primeira vez, terão acesso a dispositivos que os ajudem a falar com seus professores e colegas de classe. E sabemos a diferença que estes dispositivos podem fazer com o treinamento que meu departamento tem executado no passado. Um pai nos disse que isso fez a filha muito mais feliz na sala de aula. Ela é mais confiante, agora que ela pode se fazer entender. A IA e a edtech podem impulsionar o aprendizado daquela menina e das crianças em todo o país. Mas não se esqueça, pois uma coisa importa acima de tudo: é o nosso professor. Para mudar a vida de uma criança, não há nada para combinar com um grande professor no topo do seu jogo. A IA pode fazer muito para o nosso sistema de educação. Mas nunca substituirá a luz humana de aprendizagem, transmitida de uma geração para a próxima.
Isso nunca pode ser trocado pela tecnologia mais recente. A IA também não pode substituir nossa força de trabalho maravilhosa, que traz tanta paixão para a sala de aula. Não. Eles são – eles sempre serão – o coração batente de nossas escolas e faculdades, nossos creches e universidades. A IA irá mudar tanto, mas não isso. O amanhecer mostra por que a conexão humana importa. Ela conhece seus alunos, quando eles precisam de alguma tranquilização extra, um sorriso para fazê- los se sentirem seguros, uma piada para deixá- los à vontade. As crianças sentem essa conexão e sabem que eles pertencem. Precisamos tomar o que é ótimo sobre as pessoas na educação, e combiná- lo com o incrível poder da IA. Assim, hoje posso anunciar que entregaremos novas vias de competências para nossos professores e equipe de suporte. Juntamente com o setor, nós projetamos um framework claro para ajudar a equipe a construir habilidades digitais, de dados e tecnológicas. E nós os dobraremos em qualificações e programas de treinamento existentes. Em breve, este governo publicará o livro branco das nossas escolas. Será um grande momento na história da educação neste país. E ele também definiu a direção para o 2030s e além. Através do livro branco, vamos construir um sistema que finalmente possa trabalhar a sua magia nas vidas de cada criança.
